安宁市实验学校组织一二年级无纸笔综合素质评价检验五育成色

　　一场期末综合素质评价活动带你穿越中国十大古都，小红军们唱完红歌跳起绳，汉服小朋友组团来打卡……2023年7月1日至2日，安宁市实验学校组织2022—2023学年下学期一二年级综合素质评价活动，师生家长齐参与共同检验五育成色。本次综合素质评价秉承全面性、多元化、科学性与趣味性相结合及差异性原则，依托一级一品德育品牌成果打造，一、二年级分别开展了主题为“传承中华文化，弘扬国学经典”和“传承红色基因，少年立志强国”的乐学评价活动。

　　一年级的评价活动共分为遨游拼音王国，传承中华文化、有趣的汉字、诗游华夏、诵读传千古，经典润人生、鱼跃龙门、乐游算学、天圆地方毫厘不爽、童趣丹青、唱韵、强国有我等语文、数学、音乐、体育场景，同学们在家长考官的引导下展示自己一年来的学习成果，从容大气、大方得体地绽放学子风姿。汉服儒雅得体，形象自信阳光，他们无疑是这一个七月最靓丽的一道风景线。

　　而二年级的评价活动共分为追寻红色记忆、重温红色经典、不忘红色信念、传承红色精神、神机妙算过雪山、智勇双全过草地、争分夺秒飞夺泸定桥、乐动我心、一棵树的四季、突出重围、争做先锋、劳动创造美、实践促成长、一心一意寻找红色因子等场景，同学们穿着飒爽红军服在老师和小组长的组织下有序参与评价。小小年纪心志高，且看实验学子傲，在七月建党节来临之际，实验学子用自己的真才实学为党旗增辉，为国旗增色。

　　据本次无纸笔综合素质评价活动负责人向兰洋介绍，本次综合素质评价结合学校无纸笔化测试要求，根据低段学生年龄、知识、生活等方面的特点，尝试利用情景素质测评来代替传统纸笔测试，进而达到在体验中考试，在考试中发现知识与生活的紧密联系，为后续的学习打下良好的基础。他介绍道，义务教育阶段小学语文、数学、音乐、体育、美术、劳动和科学的评价，要突出学生的主体性，着重体现评价内容的多维度和评价方式的多样化，真正发挥评价的教育和导向功能，用评价来促进学生的全面发展。因此，这一次非纸笔测试，我们以《义务教育课程标准(2022版)》为依据，以基础性、全面性、互动性和融合性为原则，突出学科学段特点，强化所学知识的运用。以发展学生思维，提升学生素养为目的，科学地考查学生对相关知识、能力的掌握及形成情况，力求使学生掌握基础知识，形成基本能力。

　　一年级年级副主任何自洪老师介绍道，本次无纸笔的评价方式有趣灵活，评价较为全面，真正做到认真落实教育部好《关于加强义务教育学校考试管理的通知》的文件精神，严格把握小学一、二年级不进行纸笔考试的具体要求，切实降低学生考试压力，更好地促进学生全面发展，健康成长。学生自我评价由学生在家长指导下，总结、反思本学期七个学科的学业完成情况，并客观、完整地填写各科评价内容。家长评价由家长完成，家长根据孩子的表现客观公正地填写家长寄语，要求内容详实，对孩子要有启发性建议。结果性评价体现在期末“情景考试(乐考)”中。“情景考试”共设计7个学科，12个情景，其中音乐和美术是选考，学生的结果性最终评价以十一个场景的得分为准。结合学生的过程性评价、学生自我评价、家长评价和结果性评价给出学生学期综合评定，分值在95-100分之间的，授予“安宁市实验学校优秀学生”荣誉称号。

　　安宁市实验学校自2016年开始率先在县域范围内尝试探索无纸笔综合素质评价，至今已经整整八年，其中2020年结题的安宁市级课题《探索小学低段评价方式多元化》就是优秀的阶段化成果。依托一级一品德育品牌建设，多年探索，安宁市实验学校的无纸笔综合素质评价已经体系完备、环节完整、可操作性和可借鉴性强，安宁市兄弟学校及周边县市区学校经常莅临观摩借鉴，多次得到上级部门的表彰，先进做法多次得到推广和宣扬，安宁市实验学校在一定程度上已经成为此项目在县域范围内的领头羊。